5月23日上午，中国传媒大学图书馆4K放映厅，由张以庆导演的两部纪录片《幼儿园》与《君紫檀》正在接续放映。除了中传的师生，导演张以庆本人、紫檀家具大师顾永琦及北京市特级教师王岱等嘉宾亦来到现场，与在场的中传师生一起共同观摩交流。
这是该校思政示范课《纪录片的文化历程——生命篇》的第三讲。现场除了追问纪录片的技巧与表达，在校内外嘉宾的共同助力下，也让学生们有了更深的思考与启发。
在中传学生肖新越、卓萱萍看来，除了现场观摩纪录片本身带给每个人深思外，能够面对面听知名导演讲背后创作故事实属难得。两人在课后作业中写下心得：正如张以庆导演在分享中所言，纪录片的上乘之作，是把人和事作为载体，传达生命观和价值观的东西。不仅仅是拍得“漂亮”，而是拍得“深刻”——用镜头让观众触碰到“劳心劳力者的心像”，触碰到一个民族独有的文化哲学。从《幼儿园》里孩子发呆的长镜头，到《君紫檀》中匠人手掌与木纹的对话，这些影像之所以动人，正是审美力在发挥着作用：它不是技巧的堆砌，而是生命体验的诚实表达。
而现场嘉宾们的深度对话，带给他们的则是对于当下的关切与思考：在人工智能可以批量生成“漂亮的图”“流畅的诗”“动听的曲”的今天，审美力正成为稀缺的能力。它的核心，不是判断“美不美”，而是能否从日常、平凡甚至痛苦中，感受到超出功利之外的意义与秩序。
审美力是一种感知——对形式、质感、节奏与情绪的敏感；是一种判断——能够识别套路与真诚，区分技术正确与灵魂在场；更是一种共情与创造——在别人的故事里看见自己，将破碎的人生经验凝练为有意义的形式。
此外，肖新越、卓萱萍透露，现场的意外惊喜是来自顾永琦先生年仅六岁的儿子。这个从小“和木工待在一起”的孩子，手持自己制作的明式黄花梨小平头案登上讲台，自信地讲解榫卯的制作原理及耳濡目染下对非遗木工的热爱。从孩子稚嫩的表述中，他们看到的是传统匠艺在代际间无声的传承与生长。
据介绍，《纪录片的文化历程》系列课程已成功举办《信仰篇》五场、《生命篇》三场。此次交流将纪录片鉴赏、大师对话与思政育人融为一体——从对童年教育的深切回望，到传统匠艺在孩童手中萌发新芽，再到对人工智能时代“人何以为人”的深刻追问，活动以影像为媒，启发青年学子看见真实、感受温度，在思中辩、辩中思，自觉成为有温度、有判断、能创造意义的文化传承者。
本次交流活动由中国传媒大学国家大学生文化素质教育基地和中国语言文化传承发展研究中心联合主办，中国传媒大学本科生院院长王晓红教授，艺术研究院专职组织员、副研究员郭瑛霞出席并发言。
©微视中国