11月28日，“中国蛇年健康校园”2025年青少年健康素养提升行动（以下简称“行动”）在广东省中山纪念中学顺利收官。
本次“行动”由联合国教科文组织全球健康与教育教席（北京大学）、北京大学儿童青少年卫生研究所和中山市中小学卫生保健所主办，中山市中山纪念中学承办。
来自中山市各镇街教体事务中心分管卫生与学校健康工作的工作人员、卫生专干和体育教研员，各镇街中小学和幼儿园校（园）长代表，直属学校分管校长、中山全国首批健康学校校长和中山市健康促进学校校长参加了活动。
在上午举行的开幕式上，中山市教育和体育局副局长林永浈在致辞中指出，要将健康学校建设作为落实"健康中国"战略的重要抓手，全面贯彻国家关于青少年健康工作的决策部署。他表示，中山市将积极探索，推动新方案中的要求的落地实施，构建具有中山特色的健康学校建设模式。
北京大学儿童青少年卫生研究所马迎华教授在致辞中表示，体育与健康课程是落实“健康第一”理念不可替代的主阵地，是贯通“五育”、实现融合育人的关键支点。而体教融合，正是打通这一路径的核心战略。它超越了单纯的技能锻炼，是实现“以体育心、以体启智、以体塑格”的必由之路，是构建高质量教育体系和健康学校生态圈的坚实桥梁。
教育部关工委常务副主任、教育部体卫艺司原一级巡视员廖文科致辞时强调，体教融合是落实《青少年科学健身普及和运动干预三年行动计划（2026-2028年）》和《关于实施学生体质强健计划的意见》的关键举措，要充分发挥体育在促进青少年身心健康中的独特作用。
在主题报告环节中，五位专家从不同维度分享了健康学校建设的前沿理念和实践路径。
北京大学儿童青少年卫生研究所马迎华教授在以《落实“指南”要求：发挥体育与健康课程在健康学校建设中的主阵地作用》为题的报告中，系统阐释了如何将国家政策要求转化为具体的课程实践，强调体育与健康课程应当成为促进学生全面健康发展的重要载体。
北京大学赫忠慧教授在《身心合一：体育运动与心理健康的双赢》报告中，通过大量实证研究展示了体育运动对心理健康的积极影响，提出了“以体育心、以体育德”的创新理念，为学校体育工作的转型升级提供了新思路。
华中师范大学王坤庆教授在《基础教育：人生发展的奠基工程》报告中，从教育哲学的宏观视角出发，深刻论述了基础教育阶段健康素养培育的重要意义，指出健康教育应当成为学生终身发展的坚实基础。
中山大学陈亚军教授发布的《中山市中小学生健康素养监测报告》，基于详实的数据分析，全面呈现了中山市青少年健康素养现状，为下一步精准施策提供了科学依据，具有很强的实践指导价值。
中国传媒大学宋素丽教授在《传播：健康素养提升的动力引擎》报告中，从传播学角度剖析了健康教育的效果优化路径，阐述了通过纪录片美育(疗愈)提升青少年学生社会情感能力的理论基础和实践路径。
昆明医科大学焦锋教授在《健康教育：生命成长的守护之盾》报告中，强调了健康教育在学生生命成长过程中的保护性作用。天津市津南区教师发展中心张爱丽教研员通过《体育课的赋能升级：从运动技能到健康“知信行”》展示了体育课程改革的创新实践。中山大学深圳附属学校罗灿书记分享了学校在全国健康学校建设中的宝贵经验。
现场互动环节，来自中山市港口镇第一幼儿园、穗华实验学校（幼儿园小学）、中山市实验中学的教师就AI时代学生社会情感能力培养的紧迫性和重要性展开讨论。
在“校长对话”环节，广州市培英中学党委副书记、副校长李凤、中山市龙山中学段文山、中山市教育教学研究室体育与健康教研员李佳良、中山市南头镇民安小学严玲珍四位教育工作者，围绕“健康第一、五育共筑”主题展开深度交流。对话聚焦健康教育的热点难点，分享了各校在推进五育融合、构建健康校园方面的创新做法，进一步凝聚了“健康是教育的基石”这一共识，明确了通过五育融合培养全面发展时代新人的行动方向。
作为本次活动的承办单位，中山纪念中学充分发挥了示范引领作用。学校党委副书记、校长梁世锋以《以健康之名，育时代新人》为题，系统分享了学校构建“健康+”五育融合体系的创新实践。该体系通过“健康+思政”铸魂育人、“健康+心理”正心育人、“健康+体育”强基行动、“健康+美育”尚美育人、“健康+劳动”实践育人等特色路径，将健康理念有机融入教育教学全过程，形成了具有纪中特色的育人新模式，得到了与会代表的高度评价。这些报告既有理论高度，又有实践深度，为与会者提供了可借鉴、可推广的宝贵经验。
本次培训既是一次成果展示，更是一次全面动员。在闭幕环节，中山纪念中学党委书记董再明在总结致辞中强调，要以此次会议为契机，持续聚焦健康学校理念传播和实践深耕，提升师生健康素养，助力夯实教育基石。
中山市中小学卫生保健所所长黄思哲向参加“行动”的专家、校长和教师表达诚挚的感谢，并呼吁大家在AI时代为青少年学生自由、健康和幸福成长持续贡献智慧和力量。
此外，与会代表还参观了中山纪念中学特色工作坊，实地感受了学校健康教育的创新实践。
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