3000多万在校生、累计培养输送2亿多高素质劳动者；现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域一线新增从业人员70%以上来自职业院校；1349个专业，更新比例超过七成……一组组数据彰显出我国职业教育在培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业、助力经济社会发展等方面的巨大作用。与此同时，技能型人才缺口仍然较大、职业院校实力偏弱、职业教育受认可度较低等问题，也反映出我国职业教育高质量发展仍然任重而道远。
加大宣传力度，提升认可程度。一是加大职业教育法律地位，通过《职业教育法》《中华人民共和国教育法》等法律体系，进一步巩固职业教育在国民教育体系中的地位，特别是与普通本科教育形成各有千秋的对比和同等重要的地位。二是强化职业教育宣传力度。从高三年级各校加大宣传职业教育与本科教育的重要地位，让职业教育的优势与普通本科优势相得益彰。无优劣之分，只有合适之别，报考志愿材料、宣传册强化职业教育地位、作用及意义。三是展现职业教育发展成果，对职业教育人才的科技创新、技术创新、知识产权、成果转化、推优树典，通过媒体报道、企业宣传等形式提升职业教育对国家战略、经济建设、产业变革的重大意义。
塑造“人人皆可成才”的人才观，提高职教认同感。政府加强政策引导，加大职业教育财政资金支持，提高职业教育办学条件，提高职业教育人才培养质量，重建大众以及职业教育利益相关者的信心。职业教育要回归教育主流地位，必须摆脱长期以来以升学为目的的人才培养观念的影响，建立以学生为本、因材施教、让每个人都“出彩”的教育理念。为职业院校教师提供良好的职业外围环境，帮助职教教师树立正确的人才观，提高职业认同感，形成职教教师自我发展的内生动力。
增强产业适应性，优化专业设置。一是完善校企合作规划。职业院校与企业强化战略合作规划，含企业岗位设置，战略规划，人才需求、重点产业、专业设计、课程安排、人才培养模式、规划职业教育所育人才在校专业能力培育，在岗操作能力强化，在校在企业学习提升布局等。二是加快人才角色转变。结合校企合作，打造顶岗培育，订单培育班，协同职业院校将培育模式优化，形成入学即有工作，入企即有岗位的模式，边强化理论知识边企业岗位技能提升，实现毕业能上岗，上岗能胜任的局面，强化双方师资互任互聘制度，互相委派学习指导，提升职业院校师资提升实习实训能力和水平，提高企业师傅理论知识指导能力，实现校企共赢。三是加强科技成果产出。依托职业院校理论知识、企业实训实习设备优势，鼓励人才开展技术创新、技术改造、工艺优化、挖掘知识产权、成果转化、实现经济和社会效益，让职业教育人才职业、社会价值凸显。(江西省吉安市遂川县委宣传部 骆宇)
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